小学科学对于学生的智育发展起到很大的作用,兴趣是学生学习的第一动力,因此在小学科学课堂上激发学生的童趣可以有效的提高课堂效率,但是现阶段小学科学教学中老师没有引起对激发学生的童趣引起相应的重视,如何在小学科学课堂中产生童趣是现阶段教学的主要任务。本文通过对现阶段小学科学课堂的教学情况进行分析,然后对于如何在小学科学课堂中产生"童趣"提出相应的策略。
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