本文以人教版、北师大版、沪科版和鲁科版初中物理教材的"电功与电功率"章节为研究对象,运用文本分析法,从学科来源、呈现位置、设置目的和知识深度4个维度对跨学科内容进行比较分析.结果表明,初中物理教材的跨学科内容以理工整合为主,且在正文和专栏部分呈现次数较多.然而,大多数跨学科知识内容对学生认知水平要求较低,知识深广度尚有很大的发展空间.为此,建议后续物理教材修订可适当提高跨学科内容的深广度,在科学探究环节的设置中有机融入跨学科内容,促进学生个性充分发展.
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