有“圆”千里“一线”牵——一节复习课的精彩生成

作者：蒋惠丽

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2018, (08): 25-27.

• 模型
• 动点
• 最值

本文从学生的一道易错题出发,以圆的定义为基础,经历发现模型—建构模型—应用模型的过程,研究了一类与动点有关的最值问题.