为满足新时代对"新工科"人才的需求,需要进一步深化工程教育改革,加快推进新兴工科专业建设和传统工科专业的转型发展。本文以成果导向(OBE)教育理念为指导,以工程教育认证为导向,以计算机科学与技术专业建设为对象,探索与实践传统工科专业在新工科背景下转型发展的新模式,并把初步研究成果应用于黄淮学院计算机科学与技术专业的建设实践中,从而为传统工科专业的升级转型发展提供探索实践经验。
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