<正>从2013年开始,我尝试在班级推行一种名叫"新星卡"的激励卡过程性评价方式。经过一两年的施行,得到很好的反响,于是在本年级开始推广,收效很好,进而又推广至全校,最终形成了"全员、全科、全能"的系统化评价激励机制,记录学生的成长过程,激励学生的自悟自觉,助力学生的全面发展。一、初步设想,立足学生自主管理
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