基于以读促写的初中英语阅读教学策略

作者：杜晓晓

来源：英语教师, 2022, 22(20): 103-105.

• 初中英语
• 阅读教学
• 以读促写

分析初中英语阅读教学的现状，主要表现为读写不关联、缺乏文本结构分析、阅读资源浪费等。结合实例，探究以读促写在初中英语阅读教学中的应用策略，如读前看图写话，铸就良好的写作基础；读中丰富活动，构建初步的写作意识；读后多项练习，提高学生的写作能力。