在2017年教育部开展普通高等学校师范类专业认证工作的背景下，高等师范美术学专业技能课程的改革更趋紧迫。在OBE理念有效解决专业技能课程与培养目标脱节问题的基础上，美术学专业技能课程还应围绕以培养中小学美术教师的人才为目标，重塑课程体系设计理念，统筹课程内容模块设置，拓展多样化课程资源，实现与中小学美术教学同向同行。与此同时，可以以工作坊制提升学生跨领域综合素养，真正构建高效科学的专业技能课程内容和课程模式，实现人才培养的提质增效。
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