“双减”政策下初中物理作业设计探讨

作者：罗章俊

来源：考试周刊, 2023, (06): 102-105.

• “双减”政策
• 初中物理
• 作业设计
• 不足
• 原则与对策

“双减”政策下，作业设计除了要让作业最大限度地发挥巩固所学、培养应用能力、拓展与延伸、为强化辅导提供依据等功能，又要压减作业总量，控制完成时长，减轻作业负担，促进作业成效提升，以此达到间接减轻校外培训负担的目的。文章主要从初中物理作业设计出发，概括了不足，结合“双减”要求，提出改进作业设计的原则与对策，以期对物理作业设计改革有借鉴价值。