让教学研究成为一种常态

作者：赵锋; 吴华; 赵晓军; 赵玉成; 张欣驰; 魏小潭; 顾超; 李立基; 何思哲

来源：上海教育, 2019, (21): 12-13.

<正>在上海援疆支教教师中,有30%以上具有高级技术职称,他们除了承担受援学校的基本教学任务,还担任了教学副校长、教研科长、教务科长、备课组组长等重要教学业务岗位。他们中的不少还成为了各县的专职、兼职教研员,开展区域教研活动,组团开展跨校的讲座、培训等教研活动。在他们的努力下,喀什的教研活动被激活了,教研氛围活跃了,生气勃勃的教研队伍起来了。