基于核心素养的小学数学学本课堂的实践研究

作者：郭建芬

来源：江苏教育研究, 2021, (11): 41-44.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.11.012

• 核心素养
• 学本课堂
• 小学数学教学

基于核心素养的小学数学学本课堂以培养全面发展的人为核心,聚焦学会学习和实践创新两大核心素养,依托苏州工业园区智慧教育枢纽平台,融合线上与线下学习,设计导学单、探究单和研学单,构建课前试学、课中探学、课后研学、课余创学的一体化、连续化的学本课堂教学模式,在教学各个环节落实先学后教、以学定教、以学促学,让教师的教有效地服务于学生的学。