参与、合作、探究的英语教学模式在职业学校中的应用

作者：陈小青

来源：中外企业家, 2019, (29): 156.

• 合作探究
• 英语教学
• 职业学校
• 应用探究

在当前的中等职业院校的英语教学中,仍然存在各种各样的问题。首先,不少教师仍然采用传统的英语教学法,造成整个课堂过于低迷,学生也丧失了学校兴趣,课堂更是缺少有价值的语言交流;其次,部分教师忽视了学生的个体差异,对全体学生采用统一的授课内容以及教学方法,难以满足不同层次的学生学习需求;再次,还有些教师直接照本宣科,机械地运用教材,阻碍着学生英语的口语交际能力。可见,在现阶段的教学之中,当务之急是应当有效改变职业院校中英语的这种教学现状。合作探究式教学正是在这一背景下提出来的,基于此,本文下面将针对参与合作教学式教学模式在英语教学中的运用进行简要探究。