<正>"学习用批注的方法阅读"是统编小学语文四年级上册第六单元的语文要素。该单元整组课文都是统编教材新增加的内容。教学中,如何引导学生学会用批注的方法阅读?这个问题不仅找不到标准答案,也没有任何可供参考学习的范例。这给两位老师增加了授课的难度,但也让本次教研活动变得更有意义。同课异构的教学设计,
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