翻转课堂通过反转“知识学习”和“知识内化”的顺序，帮助语言学习者充分利用课上时间内化语言知识，提高开口率，从而增强学习者的言语交际能力。通过SWOT分析方法，得出目前翻转课堂教学模式在对外汉语口语教学中的优势、劣势以及机会和威胁，并从教师、学生及平台三个方面给出相应的建议，以期为翻转课堂应用于汉语口语教学提供借鉴。
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