数学作为一门理性学科，需要学生以不断深入探讨、积累方法的学习态度，实现对于数学知识的深度学习。尤其在小学阶段的数学学习中，深度学习更是夯实学生数学学习基础的重要学习模式。基于此，教师在数学复习教学中，可借助知识巩固的过程，将零散的、碎片化的数学知识连成线、织成网，建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构，建好“承重墙”，打通知识之间的联系，令学生感受对数学知识逐步深入的探知，使其实现有效知识复习的同时，建立和完善自身的数学知识结构，体会到数学深度学习的意义和价值。
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