运用生活化教学激发学生学习兴趣的策略——以初中道德与法治课程为例

作者：李祥

来源：凯里学院学报, 2021, 39(02): 121-124.

• 生活化教学
• 初中道德与法治
• 学习兴趣

生活化教学是贯彻新课改要求、提高教学效果的有效课堂模式,在目前的初中道德与法治课程教学中,这一教学模式的推行力度不够大,实施效果不够好。应该充分运用生活化教学模式,如提出有趣的生活问题、创设生活情境、开展生活实践等,可以激发学生学习兴趣,提高课程教学效果。