“创客式教育+SPOC”融合理念下的双语教师培训研究

作者：杨琴; 高永超; 马玲

来源：中国信息技术教育, 2017, Z3: 115-118.

• 创客式教育
• SPOC
• 双语教育
• 培训

本文基于创客式教育和SPOC教育的融合理念,以关注双语教师个体差异和双语培训需求为核心,分线上和线下两个阶段,探究"创客式教育+SPOC"在双语师资培训中的应用过程,以期为探索双语教师培训方式新路径、提升双语教师教学素养、促进双语教学改革提供实践参考。

• 单位
  新疆师范高等专科学校