凸显学生主体性的软件构造课程思政建设

作者：王文冰; 桑永宣

来源：计算机教育, 2022, (10): 114-118.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.10.034

• 软件构造
• 课程思政
• 学生主体性
• 教学设计

针对当前软件构造课程思政课堂中存在的问题，提出一种基于学生主体性的课程思政建设方法，首先分析软件构造课程思政中挖掘学生主体性的重要性与必要性，再以教学活动调研、教学活动设计、课后教学活动微调为主线，详细阐述以调动学生主观能动性为重心的软件构造课程思政教学设计准则与实施方法，最后说明教学效果。

• 单位
  郑州轻工业大学