文本解读:从眼光到姿态

作者：叶兆言; 蒋兴超

来源：中学语文教学参考, 2021, (26): 3-7.

多元化的文本解读拓宽了中学语文教学的视域,但一些过度的、剑走偏锋的解读也为语文教学带来了模糊与无序。语文教学中的"文本解读"与作为阐释学概念的"文本解读"有哪些异同?本期,叶兆言先生与蒋兴超老师就中学语文教学中文本解读的边界、出发点,以及文本解读的理想状态展开了探讨。