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摘要
<正>《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）明确了英语课程的根本任务是发展学生的英语学科核心素养，落实立德树人。在新课程改革以及“双减”政策大背景下，如何更加高效地进行英语作业设计成为众多教师以及专家学者积极探讨的议题。教师更加关注课堂教学作业、注重课后作业，积极尝试设计个性化、实践化的前置性作业，而很多教师缺乏对前置性作业的深刻认识，常常忽视这个重要环节。本文将以英语课堂前置性作业设计为主题，阐述如何通过主题意义解读、大单元整体设计、丰富形式与意义进行高效的前置性作业设计，
