浅谈小学数学情境创设的有效手段

作者：杨霞

来源：试题与研究, 2018, (30): 35.

• 小学数学
• 情境创设
• 有效手段

最新一轮的课程改革提出了保护小学生身心健康,让学生以愉悦、幸福、快乐的心理感受学习数学知识,进而在有效的数学学习中形成数学思维与问题解决能力的教学改革要求。其中,情境教学是指通过还原数学知识的生成环境,或者是展示数学知识的问题应用等手段来实施数学教育的教学手段,能够有效开发学生智力,促使学生实现更好的数学进步。本文将从借助数学游戏创设趣味情境、借助现实生活创设问题情境、借助数学故事创设探究情境三个角度分析小学数学情境创设的有效手段。