当前，在高职院校思政课程教学体系改革不断深入的背景下，教学模式创新已经成为其中最主要的组成部分，坚持以学生为主体，充分激发学生参与课程学习的积极性，是教学模式变革需要重点关注的问题。本文以“三同”式“以案说法”教学法为例，在明确教学模式应用优势的基础上，分析课程教学体系改革面临的问题，并结合实际提出对应的改进策略，以期为提升教学改革成效、彰显思政课教学导向奠定良好基础。
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