根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》修订的教材有多种版本，本文选取湘、沪、苏三地的高中数学新必修教材，聚焦数学史的整合特点和价值分析，以期提高一线教师对数学史素材与教材整合的认知，从而更好地将数学史素材运用于课堂教学中.通过对比分析，发现三版教材的数学史整合，内容丰富且各有侧重，呈现方式图文并茂，编排形式合理，且各有地方特色，三版教材的数学史整合价值在激发兴趣、拓展视野、浸润心灵、促进跨科融合等方面起到了积极作用.
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