<正>新一轮课程改革启动以来,语文教育领域掀起了关于阅读教学的研究热潮。笔者认为:有了个性,回归本色,语文阅读教学的课堂才会充满活力,才会富有生机。结合自己的教学实践,从教师这一角度出发,总结出三个"防止",来有效培养学生的个性化阅读水平。一、教师准确定位,防止"以讲代
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