教学设计的质量直接决定着学生学科核心素养的落实与发展,而符合教学目标和教学内容需要的真实教学情境正是实行核心素养落的有效载体。根据教学内容特点及目标需要,"忧乐天下洞庭水"的教学设计,设置了一条由"初识云梦洞庭水—八百洞庭美人间—几线洞庭忧民心—美丽洞庭需保护"四个情节所组成的情境主线,每个情节以真实情境为背景,创设问题链,旨在突出培养核心素养各要素的同时,着力理解不同社会发展阶段人与自然的相互关系,最终形成协调发展的人地观。
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