依据高分子化学课程体系的特点,结合地方本科院校大学生的知识结构、认知能力、专业素养等实际情况,将思政教育融入高分子化学课程教学中。本文以高分子化学各章节内容为主体进行思政元素的挖掘,将专业自信、民族自信、科学精神、爱国情怀、可持续发展观等元素渗透于课堂教学过程,结合多种教学形式,推进学生专业技能和道德素质的养成。
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