语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生语言能力的生长,不是依托于丰富的语文知识,而是需要在综合性、实践性课程中加以历练形成的。这就意味着教师要设置契合学生认知能力和实践能力的学习活动,以凸显语文课程的综合性、实践性。教学中,教师要把握特质,设置有思维含量的语文活动;合理遴选,匹配有内在关联的语文活动;对接认知,设置统整覆盖的语文活动。
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