PBL教学法在高中翻转课堂中的运用

作者：张琳云

来源：教育现代化, 2018, 5(44): 380-385.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.44.135

• 情境设计教学
• 高中翻转课堂
• 协作学习
• 知识迁移

PBL教育方式以解题为主导,利用同学自觉、协作、研究直到把问题给解出来从而建立起知识架构,其蕴含的特性对高中课堂教学的意义十分深厚。PBL教育方式要在实际运用中对学生有着众多的益处,包含新知识的获取,学会合作学习,新旧经验的有效融合以及知识的有效迁移。