英语外籍教师作为母语为英语的外国人士对听说课的教学无疑有着得天独厚的优势,可是在我们相对落后的贵州,面对英语口语基础相对比较薄弱的学生,外籍教师的听说课真的能取得预期的效果吗?笔者以铜仁一中的四个班级作为样本,利用课堂观察法直接客观地对外籍教师听说课的特点进行观察,并通过多次听课和评课以及课后反思活动,探讨中外籍教师的合作教学模式。
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