目的：探讨基于DOPS的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果。方法：将2021年7月至2022年7月进入该院妇产科实习的40名临床医学生作为研究对象，随机分为对照组和试验组，分别实施常规教学法和基于DOPS的情景模拟教学结合行动学习法。比较实习生理论和操作成绩以及临床岗位胜任力。结果：试验组理论和操作成绩、岗位胜任力8个维度得分高于对照组(P<0.05)。结论：基于DOPS的情景模拟教学结合行动学习法不仅可以提高妇产科实习生学习成绩，而且能够提升其岗位胜任力。
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