小学数学课堂教学中教师评价行为研究

作者：梁海英

来源：读写算, 2019, (23): 130.

• 小学数学
• 教师评价
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• 行为研究

在教学过程中,教师的评价行为不论是对于学科的教学还是对于学生的整个学习进步来说都有极大的作用和意义。不同学科的教师评价行为也有所不同,在小学数学这门学科的教学过程中,教师的评价行为能够大大促进数学学科的进展和实施,是一个完整的教育体系所应当具备的重要环节之一。本文主要从小学数学课堂教学出发,详细介绍了教师评价行为的作用及意义,以及如何在数学教学中进行有效实施。