精雕细琢 成就美文——初中作文升格教学方法浅谈

作者：陈芳

来源：中学语文·教师版, 2018, (27): 52-54.

<正>以往的作文教学大多是学生写作文——教师打评语这一模式,至于学生看不看评语,看后效果如何就不得而知了,作文训练有效性也得不到保证。清朝梁章钜在《退庵论文》中说:"百工治器,必几经转换,而后器成;我辈作文,亦几经删润,而后成文,其理一也。"好的文章都是反复改成的。所以,在日常作文教学中,作文升格训练是提高作文教学有效性的重要途径之一。针对目前初中生作文中普遍存在的不足,笔者结合平时的教学实践,总结出植根生活、美化语言、优化结构、抒发情感这四种升