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摘要
学习投入度是一个多维复杂概念，是影响学习成绩的关键因素，卫生事业管理专业教学注重师生、生生交互。新冠肺炎疫情下，学习投入度受在线教学方式的影响较大。文章使用成熟问卷调研卫生事业管理专业本科生在线学习投入度及影响因素，使用SPSS软件进行相关性分析、逐步回归分析。结果表明，学习投入度与所研究影响因素显著正相关，其中情感投入和同伴因素水平最低，自身、教师、同伴因素显著影响情感投入水平，同伴因素是影响学习投入的最主要因素。因此，建议相关院校以教师为切入点运用综合手段提升情感投入，以学生为主体促进学习共同体的构建，加强落实院校层面相关政策与环境建设，多层面建设共同推进，促进目标人群学习投入度提升。
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