基于核心素养的物理教学设计探讨——以“汽化和液化”教学为例

作者：刘慧娟; 梁波; 祖家瑞

来源：物理之友, 2020, 36(04): 21-24.

• 核心素养
• 汽化和液化
• 教学设计

以"汽化和液化"教学为例,以问题为导向、实验为平台、学生为主体,在课堂教学中培养学生的核心素养,旨在让学生在真实情境中理解物理观念,在实验探究中掌握科学思维与方法,提升科学探究能力,树立正确的科学态度。