五育融合视野下初中美术跨学科学习的实践探究 以“变废为宝”项目学习为例

作者：柳晓燕

来源：上海教育, 2022, (09): 71-72.

<正>我校结合办学特色,推进五育并举,全面提升育人质量,创新美术教学,开发了一系列“变废为宝”课程。美术学科的跨学科学习不仅实现了美术的审美教育,还提倡学生通过自我实践,达到创美的成效。本研究以“变废为宝”项目学习中的“旧乐器新光芒”为例,论述五育融合视野下初中美术跨学科学习的实践探索,从研究的背景、意义、策略、反思等方面总结了该课程的实践经验,实现了“以美带全”的育人效果。