摘要

在学习目的语的过程中,只有学生掌握了目的语的文化背景,他才算真正掌握了这门语言。本文针对泰国在汉语教学中的问题,根据自己的实际经验提出一些对策。

  • 单位
    桂林理工大学南宁分校