职前英语教师实习前后课堂话语输入特征对比分析——个案研究

作者：刘健男; 何颖

来源：吉林省教育学院学报(下旬), 2014, 30(03): 105-106.

DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2014.03.021

• 职前英语教师
• 实习前后
• 课堂话语
• 个案研究

英语专业实习生作为职前教师,既是学习者又是教学新手,分析其课堂话语的输入特征对提高职前教师专业能力和师范院校师资培养有重要意义。笔者采取课堂录音和访谈方式,从师生话语量、母语使用比率等方面对职前教师微格课和实习课的课堂话语特征进行对比分析,并探索造成这种差异的原因。

• 单位
  吉林省教育学院; 东北师范大学