民族地区高校师范类专业人才培养与民族地区基础教育发展之间，存在支撑度不够、匹配度不高、服务意识不浓等一些亟待解决的问题。面对民族地区基础教育仍然滞后、师资力量亟待补充的现状，民族地区高校需要主动契合乡村振兴战略，遵循“契合战略、思想引领、知行并重、校地协同、质量保障”的人才培养理念，构建全面系统的师范类专业人才培养新体系，培养民族地区急需的、服务乡村振兴的高素质教师。
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