还原高中古典诗歌教学的本真

作者：兰佳静

来源：课外语文, 2019, (27): 48.

• 高中古典诗歌教学
• 理解意象
• 充盈意境
• 体悟意旨

高中古典诗歌教学中功利心过强,早已不见"诗意"。课堂教学缺乏文体特征、缺乏文艺理论指导、缺乏学生的审美参与和体验。笔者希冀通过反复吟诵,深入理解意象,借助理论,充盈空白意境,了解题材,体悟幽深意旨,发散思维,形成独特审美等途径,还原高中古典诗歌教学的本真,带领学生真正走进古典诗歌,培养审美鉴赏能力,提高语文核心素养。