企业参与职业教育人才培养的自身属性分析——基于421家企业参与职业教育人才培养质量报告的数据

作者：黄晓玲; 肖凤翔

来源：职业技术教育, 2018, 39(28): 28-34.

• 职业教育
• 人才培养
• 企业属性
• 人才培养质量

从企业参与职业教育人才培养的事实出发,通过内容分析法获得相关数据,集中分析企业自身属性对其参与职业教育人才培养的影响,结果显示,企业的行业类型、所有制形式、实际规模、发展阶段影响其参与职业教育人才培养的广度和深度。为调动企业参与职业教育人才培养的积极性,应结合企业自身属性在权利赋予、动力激发、增强能力、院校拉动以及机制保障等方面不断完善,进而形成企业参与职业教育人才培养的有效机制。