互联网信息技术的进步促进了我国高职院校教育方式的改变,我国各大高职院校纷纷利用互联网建设开放课程。但是再利用在线开放课程的过程中往往会遇到这样或者那样的问题。因此,高职院校需要建设在线开放课程的评价机制,以便于及时收到教师或者学生对于在线开放课程的反馈信息,促进在线开放课程的发展完善,在此基础上促进学生的全面发展。基于此,本文对高职院校在线开放课程评价机制的现状、构建的措施以及意义进行了分析。
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