在对小学生数学知识学习心理特征和认知水平进行细致分析的基础上,将具体讲解的数学知识与数学绘本精彩故事内容相结合,在凸显出趣味性的同时,激发小学生数学知识学习的主观能动性。对数学绘本进行充分利用,要防止学生学习期间分散注意力。数学绘本在降低学习难度的同时,不断创新小学数学教学模式,进而使数学绘本充分发挥自身的应用作用。
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