思政教育元素融入中学音乐教学的策略

作者：王鹏

来源：新智慧, 2022, (03): 37-39.

<正>随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心。这在为中学音乐课程带来创新发展机遇的同时,也对中学音乐课程教学活动提出更高要求。为此,中学音乐教师应当在音乐课堂教学中引入课程思政理念,做好教学设计工作,探索更加优质、更加高效的课程思政教学模式。在保证初中音乐课程教学效率与教学质量的同时,也为学生政治素养发展与综合素质发展奠定坚实的基础。一、在音乐教学中融入思政教育元素的重要性中学生正处于思维能力发展与价值观念形成的黄金时期,同时也是学生身心发展的关键阶段,在此阶段,对学生开展价值引领与思政教育极为关键。音乐课程作为艺术类课程,在美育、德育方面具有得天独厚的优势与作用。更加难能可贵的是,中学音乐课程中蕴含丰富的思政教育元素,如大量的爱国主义歌曲,学生在音乐课程学习环节可以进一步拓宽自身视野,丰富自身知识储备,帮助学生建立正确的人生观、世界观与价值观。为此,中学音乐教师应当在教学中潜移默化地渗透思政教育元素,发挥中学音乐课程独特的思政教育功能与作用,起到“润物细无声”的思政教育效果。