新课标下各学段体育课程教学内容的阶段性划分——以篮球项目为例

作者：赵甜; 黄肖迪

来源：体育科技文献通报, 2020, 28(05): 83-92.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2020.05.038

• 教学内容
• 水平
• 运动技能
• 衔接

本文通过文献法、逻辑分析法,针对我国义务教育阶段体育与健康课程内容无具体的衔接内容和方法。将篮球运动根据学生身心发展和认知能力的发展规律,划分为不同水平并在学生不同水平重点教授具体的运动技能,确保学生在义务教育阶段掌握至少一项运动技能,为终生体育打下基础。