基于非遗文化的美术校本课程建构初探——以扬州育才小学西区校“雕版印刷”课程为例

作者：唐科君

来源：基础教育论坛, 2022, (26): 71-72.

• 非遗文化
• 雕版印刷
• 美术教学
• 校本课程
• 实践策略

扬州育才小学西区校充分利用当地雕版印刷技艺这一非遗资源，开发和实施校本美术课程“雕版印刷”，获得了良好的教学成果，实现了美育的育人功能。本文以该特色课程为例，从三个方面简述其建构路径和实践成效。