设计教育的伦理转向是迫在眉睫、势在必行的.未来的设计教育应当体现出更多有关设计伦理的建设性思考,在当代设计教育实践中构建出新的"生产方式",将实现"教、学"的矛盾关系进行关联性重构.提倡通过开放、思辨的思考模式贯通古今与未来,引导学生思考设计与自然、设计与社会、设计与消费者之间的内在关联,培养在创作中自觉融入生态观念与社会意识,训练应对真实的世界开展针对性设计的创造力与使命感.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
