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摘要
杨柳青木版年画在小学美术课堂的教育实践研究旨在通过对该传统文化艺术形式的教学实践，提高学生的绘画技能、审美能力和文化素养。笔者通过文献研究和教学实践相结合的方法，对杨柳青木版年画在小学美术课堂中的教学内容、教学方式和效果进行了系统研究。研究发现，通过引入杨柳青木版年画的教学，学生的艺术绘画能力和理解能力得到了显著提升。同时，杨柳青木版年画作为传统文化艺术形式的教学材料，不仅可以培养学生对传统文化的热爱与理解，还可以促进他们的审美意识和创造力的发展。因此，杨柳青木版年画在小学美术教育中具有重要的实践价值和教育意义。
