<正>教学善导是激发学生学习兴趣和动机、明确学习目标和构建立知识体系的重要手段。在通用管理能力教学中,故事情境作为教学过程的一种媒介与策略,以其特色突出的善导形式,将学生的注意力聚集到特定的教学任务中,有机结合教师的主导作用和学生的主体作用,取得最佳教学效果。在技工教育中,通用管理能力作为基础课程,应有鲜明的实用性和可操作性,在师本位的传统课堂教学中,以书本知识的传授来促进学生的认知发展,会使学生学习的主动
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