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摘要
应用型高校人才培养重视能力本位，突出应用导向。以劳动教育概念内涵为切入点，在理清劳动教育与劳动、劳动与生产劳动、劳动教育与“四育”等关系基础上，针对应用型高校学生“毕业即步入职场”的特点，找准劳动教育目标在劳动观念建立、“三劳”精神培育、劳动能力培养等方面的定位。采用逆向思维方式设计应用型高校劳动教育创新路径：“一队伍”强化建设、“两阵地”相互补充、“三融合”全面推进、“多部门”协同发力，为应用型高校劳动教育的有效实施提供科学的理论参考和实践指导。
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单位福建商学院
