随着科学技术的飞速发展我国已经步入“互联网+”和大数据时代，计算机的高度普及已经成为学习和生活必不可少的已经工具，在高中阶段的通用技术课程教学过程中教师需要围绕AutoCAD相关理论知识和具体操作进行综合设计，提供大量的实验机会和操作训练以发展高中学生的基本操作技能，本文结合我国通用技术课程中的AutoCAD进行深度研究就如何进行多元化教学提出合理化建议，以期为相关人员提供参考。
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