借助网络信息化资源 促进学生个性化学习

作者：何万玲

来源：基础教育论坛, 2022, (04): 53.

• 小学数学
• 网络信息化
• 个性化

在网络信息化时代下，小学数学教师要善于合理运用网络信息化资源，这样能有效地促进学生的个性化学习。基于此背景，对借助网络课件演示，促进个性化理解；运用网络资源辅助，培养个性化思维；运用网络课程延伸，拓展个性化空间的策略进行了探索。